Salah became famous in his ability as a child to improvise a proper Arabic speech before even learning how to read and write the language! He never shied away, when asked, from giving an ad hoc speech at any occasion.

I remember a funny occurrence of our childhood, when along with my brother and our nanny, who considerably contributed to our upbringing, were to spend a day at her family’s house in their village. We rode the bus, got there, walked a fair distance on a dirt road and continued on narrow trails between vegetables fields and trees. When we arrived, we sat on handcrafted wooden benches covered with multi colored fabrics worn by the times. We were on the house patio. The pergola that covered it was made of tree trunks . An old vine full of green leaves had managed its way between the branches and was densely filled with grape clusters.

Our nanny asked her niece Looloo who was four years old at the time: Which one of the two boys you would want to marry when you grow-up? Bachir or Salah? Looloo answered without any hesitation: Salah! So she asked her again: Why wouldn’t you marry Bachir? She answered in a childish accent where some of the letters were chewed: Bachir was burned by the Sun! She was referring to my rather darker skin complexions.

Salah continued going to school studying his required lessons and always maintained a lead in his Arabic language class where he was way ahead of all his classmates; he was not only interested in learning Arabic’s letters and to read the words, he wanted to write the words and sentences that were in his mind! He paid little attention to grammatical and linguistic rules! He did not find the need to learn about something he was already good at without studying?

My brother and I quarrelled a lot when we were young. I was hot tempered, like any other boy my age, while he had peaceful manners! When the disagreements intensified, we took the matters to our parents! However, he would always win with the help of his argument style.

When he reached the age of six, a sharp dispute arose between my father, who was the youngest among his brothers, and my uncle Chaheen, who was the eldest! The reason was that my father was counting on the support of his brother Chaheen, when he got the acceptance to join a great political list of candidates running for Parliament seats. When he found out that his brother did not support him he withdrew his candidacy! That resulted in a big dispute between the brothers. During that dispute, my uncle sent letters to my father explaining his position and my father answered each one of them in his distinguished literary style to the dismay of uncle Chaheen! He used to read the letters to us with his well-known voice and special speech skills, while Salah listened carefully to every word!

As soon as he started to read easily, he discovered a great love for reading books, especially Arabic ones. While I was spending money on food, drinks and clothes, Salah was spending all of his money on buying books! We lived in downtown Beirut on a parallel street to the book store street near the Lazarieh building. The owner of the Arts Book store was a friend of my father, and Salah visited the place several times a week to check if he had received any new book worth reading! As soon as he bought a book, he devoured its pages at lightning speed and would finish reading it in a few hours

He would sometimes read me his favorite passages. I still remember the excerpts he read to me from “Al-Sitt Aminah” by Naguib Mahfouz: She did not know the color of her husband’s eyes even after tens of marriage years; she never dared raise her eyes to his face while in his presence, out of fear and respect.
When Salah turned twelve, he started suffering from seasonal coughs that would start early in the month of October and persist throughout the winter and spring to end only at the beginning of summer! Doctors considered that he suffered from allergy and prescribed to him various types of medications some were cortisone based but none of them worked!
Therefore, out of fear of disturbing the rest of the students with his coughs, he was not able to attend class. My parents then decided that he would leave the city and live in our farmhouse located at the outskirts of Wadi al-Zeina village, hoping that fresh air would suit him and help alleviate his symptoms.

In addition to self-studying from home, he surrounded himself with many books of different topics. He also took on some farm activities, such as vaccinating chickens, caring for sick cows and dealing with veterinarians! Since cows can’t inform us of what is hurting them, it is important to interpret their symptoms. It was difficult back in the days to find a good and efficient veterinarian! Salah discovered that some of those who pretended to be Veterinarians never went to a college, some did not even know how to read and write. As such, they referred to the drugs by their colors: the yellow, the green or the blue medicine. He also used to receive daily visits from our retired relatives whom he befriended. The youngest one was 70 years old! They used to get seated in the garden, play backgammon. He was behaving with them as if they were his peers. They discussed all kind of topics! He had the amazing ability of levelling the conversation with each person based on his intellect and area of interest or expertise. The age difference was clearly evident to any outsider but for Salah and his visitors, it wasn’t even noticed.

As the years went by, Salah continued his home self- education at the farmhouse and with the time passing unfortunately our elderly relative’s health was deteriorating. After practicing giving injections to cows and chicken, he started giving the prescribed medical injections to our elderly relatives due to the scarcity of nurses in our rural area.
Salah took a genuine interest in the wellbeing of the elderly and that continued throughout the years!
After our family permanently moved to the farmhouse, my parents got Salah a small car which he used to transport those who needed to go to hospitals or visit doctors. He made sure, whenever possible, to be next to those close to him until the last moments of their lives!

But about Salah’s relationships with children it will be the subject of another article!

بين الأقارب والأصدقاء، ذاع صيتُ صلاح في قدرته كطفل على ارتجال خطبة بالفصحى وهو ما زال لا يحسن لا الكتابة ولا القراءة! وكان لا يبخل بإلقاء كلمة في أية مناسبة يُطلب منه ذلك!

 اذكر واقعة طريفة حدثت خلال طفولتنا عندما أخذتني مع أخي المربّية التي ساهمت كثيراً في تنشئتنا وذلك من أجل تمضية النهار في منزل أهلها في سهل الضيعة التي كانوا يسكنوها. استقللنا الباص وما ان وصلنا حتى سلكنا طريقاً ترابيّاً لمسافة لا بأس بها ومن ثمّ انحرفنا نحو ممرّات ترابيّة ضيّقة ملتوية بين البساتين المزروعة بالخضار والأشجار. وما أن وصلنا حتى جلسنا على مقاعد خشبية مصنوعة باليد وتغطّيها طراريح قماشيّة متنوعة الألوان وقد باخ قماشها مع مرور الزمن. كان ذلك في الباحة الخارجيّة للمنزل والتي كانت مغطّاة بخيمة مصنوعة من جزوع الشجر تشبكُ بينها أغصان عريشة قديمة العهد تملأها الأوراق الخضراء بكثافة وتتدلّى منها عناقيد العنب البيتموني. قامت مربّيتنا بسؤال ابنة أختها “لولو” التي كانت في الرابعة من عمرها: ” ممّن تريدين أن تتزوّجي؟ من بشير أو من صلاح؟” أجابت دون تردد: “من صلاح!”. سألتْها مجدّداً: “لمَ لا تريدين بشير؟” أجابت بلكنة طفولية تمضغ فيها بعضاً من الأحرف في لفظها: “آكلتْهُ السّمس!” وذلك نظراً لسمار بشرتي!               

واظب صلاح على الذهاب الى المدرسة ومتابعة دروسه! أما في حصّة اللّغة العربيّة فكان يجد أنه يسبق طلّاب صفّه أشواطًا ولم يكن همّه الوحيد تعلّم الأحرف لقراءة النصوص المكتوبة بل أيضًا لكتابة ما كان يتخزّن في دماغه من مواضيع وأفكار. أما حصّة القواعد فكان لا يعيرها اهتماماً يُذكر، فلمَ عليه ان يتعلّم ما كان يُجيده أصلاً بدون دراسة؟

كنت وأخي نتشاجر في صغرنا وذلك لطبيعتي العدائيّة كباقي الصبيان وعلى الرغم من نفسيّته المسالمة! أما إذا اشتد الخلاف فكنّا نحتكم لدى والدينا! إلّا أنّه كان يتغلّب عليّ دائماً بطريقة عرضه للموضوع!  

عند بلوغه للسادسة من عمره وقع خلاف حاد بين والدي، وكان أصغر إخوته، وبين عمّي شاهين الذي كان أكبرهم سناً! وسبب ذلك أن والدي كان ينتظر تأييد أخيه بعد أن تمّ قبول عضويته في لائحة انتخابية مؤهّلة للنجاح، إلّا أنه وجد عكس ذلك واضطر لسحب ترشيحه! عقب ذاك الخلاف قام عمّي بإرسال رسائل بخطه لوالدي الذي كان يجيبه على كلّ منها بأسلوبه الادبيّ المتميّز! وكان يقرأ علينا الرسائل بصوته المعروف بنبرة وإلقاء خاصّين بينما كان صلاح يُصغي الى كلّ كلمة بانتباه!

ما ان بدأ يقرأ بسهولة حتى تبيّن له أنه مشغوف بالمطالعة وبالأخص بالكتب العربية! وفي الوقت الذي كنت فيه أنفق مصروفي على مأكل ومشرب أو شراء ملابس، كان صلاح ينفق ما لديه على شراء الكتب! كنا نسكن في وسط مدينة بيروت وكان شارع المكتبات الموازي لبناية اللعازارية قريباً منا! كان صاحب مكتبة الآداب صديقاً لوالدي وكان صلاح يتردّد على تلك المكتبة عدة مرّات في الأسبوع ليرى ما إذا كان قد وصلها كتاب جديد يستحق القراءة! وما ان يشتري الكتاب حتى كان يلتهم صفحاته بسرعة البرق وينهي قراءته خلال ساعات.

وكان يقرأ على مسمعي، في بعض الأحيان، بعضاً مما يُثير اهتمامه. أذكر مما قرأه في كتاب لنجيب محفوظ  مقاطع عن “الست أمينة” التي لم تكن تعرف لون عيني زوجها حتى بعد مرور عشرات السنوات من زواجها منه، إذ لم تجرؤ يوماً على رفع عينيها نحو وجهه، عندما تكون في حضرته، وذلك احترماً له وخوفاً منه!

عندما كان صلاح في الثانية عشرة من عمره، أصابه سعال موسمي يبدأ معه في بداية شهر تشرين الأول ويرافقه طوال الشتاء ولا ينتهي إلا في بداية الصيف! اعتبر الأطباء ان السبب يعود الى نوع من الحساسية ووصفوا له شتّى أنواع الأدوية المبنية على الكورتيزون إلّا ان أياً منها لم ينفع! وإذ انه لم يكن بمقدوره حضور صفّه خوفًا من إزعاج بقيّة الطلاب بسعاله، ارتأينا ان يترك المدينة ويسكن في بيتنا في المزرعة التي تقع في بداية طريق شحيم في قرية وادي الزينة آملين ان يساعده الهواء النقي على الشفاء!

بالإضافة لمتابعته لدروسه من البيت، أحاط نفسه بالكثير من الكتب التي يقرأها. وأخذ زيادة على ذلك يُشرف على بعض أعمال المزرعة وبالأخص تلقيح الدجاج عند اللّزوم أو الاتصال ببيطري ومتابعته عندما تمرض أحدى الأبقار! والبقرة عندما تمرض لا تعرف كيف تشير على ما يؤلمها ولذا كان من الصعب إيجاد بيطريّ كفوء عند اللزوم لأن الكثير ممن يدّعون أنهم أطبّاء بيطريون كانوا قد تعرّفوا على المهنة عن طريق الممارسة ولم يلتحقوا بأية كلّية! فاكتشف من بينهم من لا يعرف قراءة أسماء الأدوية التي يسميها حسب لونها: الدواء الأصفر أو الأخضر وغير ذلك!

وكان يحظى أيضاً بزيارة صباحية من بعض الأقارب المتقاعدين وكان أصغرهم سناً قد تعدّى السبعين من العمر! كانوا يجلسون في الحديقة تحت العريشة ويتبارون معه بطاولة الزهر ولم يكن أحدهم يلاحظ انه ليس من جيلهم لانه طليق اللسان ويحدّث كل فرد على حسب مستواه الفكري!

مرّت السنون وصلاح يتابع دروسه من البيت وبدأت صحة الأقارب المسنّين تتراجع بسبب العمر. وإذ كان قد مارس إعطاء الحقن للأبقار، أخد يعطي الأقارب الحقن الطبيّة التي قام بوصفها الأطباء وذلك نظراً لعدم وجود ممرضات في المنطقة! وهكذا قام صلاح بمتابعة صحة المسنين على مدى أعوام!

بعد انتقال العائلة للعيش بشكل دائم ببيت المزرعة، جهّز والدي أخي صلاح بسيارة صغيرة كان يستعملها كثيراً في اصطحاب من يلزم الى المستشفيات أو زيارة الأطباء. وقد كان بجانب بعضهم في آخر لحظات حياتهم!

أمّا عن صلاح والأطفال فذاك يتطلّب مقالاً آخر…

The debate raged yesterday between two groups from the forum about the best way to teach the Arabic language: one calls for teaching Arabic grammar first and that calls for frequently reading Arabic texts hence learning intuitively and naturally (Al-Sulaika in Arabic)! 

This reminds the very old question: which existed first chicken or the egg? 

My memories went back in time to the childhood of my brother Salah, who is three years and a few months younger than me and whose birthday coincides tomorrow! 

His complexions differed from mine; he had blond hair which bore folds, he had a lighter skin colour and green eyes. 

He was distinguished by his fluency early through his first year and I still remember the first words he uttered addressing Mary, our uncle Nagy’s wife : ‘’my loafers are red’’ pointing at his shoes .

My father was sent to Paris as an envoy from the Ministry of Finance to study the French system of indirect taxes and stayed there for six months.

Back then, phone calls were difficult and my father communicated with my mother by writing a letter every day. She used to diligently read those upon their arrival which was  a few weeks after the mailing date. It is worth mentioning that  my father’s writing was always in a distinct literary style!

Two weeks before Christmas, he mailed us a greeting card which was different from any we were used to seeing; It was square in shape and contained a voice letter uttered by my father. We used to play it on the disk player which was popular in those days. 

I only can remember the beginning: ‘’from the banks of the Seine River …’’

We listened to his recording, time and over especially when relatives were visiting. 

To our complete surprise my brother Salah memorized the entire text and began reciting very correctly. 

Remember, at the time, he was no more than a year and a half old.

In those days, everybody at home used to listen to the radio, which required about two minutes to warm-up before functioning and the Broadcasters seldom misread the newscasts.

I remember the first day my brother went to school, he was four years old, and our Autocar (school bus) passed in front of our building entrance to pick him up and drive him to the French Lycee School. He cried a lot before entering the bus! 

At the end of the day, upon returning home, he said: ‘’The school is finished, I graduated and I am on the top of my class”

Two months or more after the school year started and during the Christmas break, our home doorbell rang. 

I opened the small glass window at the top of the door to check who was it and saw a poor behind the iron bars protecting the small window: he was a beggar. I went to tell my mother who was taking her afternoon nap! Salah was standing next to me. I told her that a beggar was at the door! She said: ‘’Give him a loaf of bread. I want to sleep’’ 

I went to give him a loaf of bread, but Salah did not like that at all.

While he had not yet learned much in school about Arabic he asked me to operate the voice recorder which had the big tape reels.

He then stood behind the microphone and delivered a speech in the proper Arabic. The speech title was :

‘’The Poor man and Christmas”.

I forgot the exact contents but my father discovered the recording later in time and admired how his son was able to make a full grammatically correct speech in a language he never learned to speak.

Later on, my mother asked Salah to make a “speech” at every occasion. 

He would retreat for a few minutes prior to the speech then came back to solemnly make it among the group of people standing like an orator on a wooden pallet! 

He had mastered the Arabic language without learning grammar first.

احتدم النقاش يوم أمس بين فريقين من المنتدى حول الطريقة الأفضل لتعليم اللغة العربية: فريق يدعو الى تلقين القواعد قبل كلّ شيء وآخر يدعو الى كثرة المطالعة والتعلّم عبر السليقة! وتذكّرت ذاك التساؤل القديم حول من وُجد في البدء: البيضة أم الدجاجة؟

وعادت بي الذكريات الى طفولة أخي صلاح الذي يصغرني بثلاث سنوات وبضعة أشهر والذي يصادف عيد ميلاده يوم غد! كان يختلف عنّي بشعره الأشقر الذي يحمل بعض الثنايا وسحنته الناصعة البياض وعينيه الخضراوين. تميّز بطلاقة لسانه منذ سنته الأولى وأذكر أوّل ما نطقه وهو يتوجّه الى امرأة عمّه ناجي: “ماري! “بوتي” أحمر!” وذلك مشيراً الى حذائه…

سافر والدي الى باريس مبعوثاً من قبل وزارة المالية وذلك لفترة ستة أشهر وذلك من أجل التعمّق في شؤون الضرائب الغير مباشرة. وإذ كان التواصل الهاتفي صعباً في تلك الأيام، ثابر الوالد على كتابة رسالة كلّ يوم، كانت والدتي تقرأها علينا لدى وصولها، وذلك بالتأكيد بعد أسابيع من إرسالها! وكانت كتاباته بأسلوب أدبي مميّز!

قبل أسبوعين من عيد الميلاد، أرسل لنا بالبريد بطاقة معايدة مختلفة عما تعوّدنا على رؤيته. مربّعة الشكل، تحوي تسجيلاً صوتياً للوالد باللغة النحويّة  يمكن سماعه بواسطة الماكينة الخاصة بالأسطوانات ! أذكر منه البداية: من على ضفاف نهر السين…

أعدنا سماع التسجيل عدة مرات وبالأخص لدى زيارة الأقارب لمعايدتنا إلا أننا فوجئنا بأن صلاح حفظ النص بالكامل وبدأ يردده عن ظهر قلب وبإلقاء جيد وهو لم يتجاوز بعد السنة والنصف من العمر!

كنا في تلك الأيام ننصت كثيراً للراديو الذي كان يتطلّب حوالي الدقيقتين من الزمن مذ تشغيله وحتى صدور الصوت! وكان المذيعون قلّما يُخطئون في قراءاتهم لنشرة الأخبار وكان أخي يُنصت الى تلك النشرات بانتظام!

أذكر أول يوم ذهب فيه الى المدرسة ،وكان في الرابعة من العمر، وقد مرّ الأوتوكار (الباص الخاص بالمدرسة) أمام مدخل البناية لنقله الى مدرسة اللّيسيه الفرنسي. بكى كثيراً قبل صعوده الى الباص! في آخر النهار وعند رجوعه الى البيت قال: “خلصت المدرسة وطلعت الأوّل!

بعد مرور شهرين أو اكثر منذ بدء العام الدراسي وفي حدود فرصة عيد الميلاد، رنّ جرس الباب. فتحتُ الطاقة الزجاجيّة من أعلى الباب لأعرف من الطارق! وجدت فقيراً تراءى لىي من وراء القضبان الحديدية الموجدة وراء الدرفة! كان يتسوّل. ذهبت لإخبار والدتي وكانت تأخذ قيلولة بعد الظهر! كان صلاح بجانبي. أخبرتها أن الشحّاذ على الباب وهو يستجدي! قالت: “أعطه رغيف خبز. أودّ أن أنام!” ذهبتُ لإعطائه رغيف الخبز، إلا أن ذلك لم يعجب صلاحاً!

وإذ كان لم يتعلّم بعد في المدرسة “التمييز بين الألف والعصا” طلب مني أن أشغّل له ماكينة التسجيل الصوتي وكانت من البكرات الكبيرة ” الريل”. وقف وراء المذياع وألقى كلمة بلغة الضاد النحويّة تحت عنوان: “الفقراء وعيد الميلاد”.

نسيت ما قمت بفعله، إلّا ان والدي اكتشف التسجيل بعد ذلك وأعجب كيف ان ابنه يحسن الخطابة في لغة لم يتعلّمها بعد!

وهكذا بدأت والدتي تطلب من صلاح ان يلقي “خطاباً” في كل مناسبة. كان ينزوي لبضعة دقائق في الداخل ثمّ يعود ليلقي كلمته بين الناس وهو يقف فوق طبليّة خشبيّة! وهكذا أجاد اللغة العربيّة دون ان يتعلّم قواعدها!

بارك الله لكم إطلالة هذا الشهر

وحماكم ممّا يخبّئه لكم الدّهر

وجعل من صيامكم مدعاةً للبرّ

وأبعد الوباء وحماكم من كلّ شرّ

بشير القزي

ما قصة التعنيف الزوجي وهل من حلول لها؟

(فيما يلي سأتعرّض للمشاكل التي ترجع الى العنف الآتي من الرجل، أما فيما يختصّ بالمشاكل التي تكون فيها المرأة هي المعنِّفة فقد ينطبق بعض ما سأقوم بتقديمه) 

التعنيف الزوجي

أما التعنيف الزوجيّ فهو قديم العهد وقد يرجع الى ولادة البشرية. ففي الماضي البعيد كان الشاب يترقّب الفتاة في تنقّلاتها حول المسكن الذي كانت تقطنه مع عائلتها وما ان يستفرد بها حتى ينقضّ عليها ويخطفها وقد يجرّها من شعرها حتى يصل بها الى مأواه حيث يفتعل بها تحت وطأة الضرب! ولم يكن بمقدورها الفرار نظراً لفارق القوّة الجسدية وكان يبقيها عنده حتى تحمل وتلد أبناءه وهكذا تصبح فردًا من العائلة! أما أهل الفتاة فكانوا يهبّون لإنقاذها خلال الساعات الأولى للخطف إلّا ان وتيرة النخوة لنجدتها تخف حين يوقنون ان الفتاة قد تمّ فضّ بكارتها، وكأن عذارتها هي أهمّ ميّزة لديها وكل ما خلا ذلك لا يساوي شيئاً!

ومع مرور الأزمان ورغم تقدّم البشرية، ما زال العنف موجوداً لدى الكثير من الأزواج! أما عن الأسباب التي تولّده فهي متعدّدة:

• تأثيرات تربوية

يتأثر الأولاد كثيراً بالمحيط الذي نشأوا فيه. فإذا كبر الولد وهو يشاهد والده يضرب أمه لتأديبها كلّما تراءى له أنها أخطأت في شأنٍ ما، وإذا رأى تعنيف المرأة أمر مستساغ في بيئته، فلا شكّ أنه عندما يتزوّج سيستسهل اللجوء الى ذاك الأسلوب كلما دعت الحاجة (حسب رأيه)! وقد يجد تحفيزاً وتشجيعًا من أمه أو أخته على استعمال العنف! ألا يذكر أحد منكم المثل القديم القائل: “المرأة كالسجّادة الأعجميّة، كل ما خبّطها، كل ما بتجوهر”؟

• أصول “جينيّة”

يولد بعض الأطفال ولديهم رغبة في اللجوء الى العنف للحصول على ما يرغبون به وانتزاع ما بيد أصدقائهم عن طريق القوّة. وقد نلاحظ ان هؤلاء الأفراد يتلذذون بإيذاء غيرهم من أترابهم! 

• ضعف في التعبير عن الأفكار والدفاع عن الآراء

نظراً لتفوقهم بالقوّة الجسدية، يلجأ بعض الرجال الى استعمال العنف لإقرار ما يريدون عندما يكون موقف الزوجة مخالفاً لرغبتهم! فحسب ما تعلّمناه عبر التاريخ هو أن الحق دائماً مع القوي ولو أخطأ!

• الإدمان

أكان ذلك إدماناً على المشروبات الكحوليّة أو لعب الميسر أو المخدرات أو معاشرة بنات السوء، كل ذلك يؤدّي في الكثير من الأحيان الى مشاجرات عنيفة مع الزوجة التي تجد رجلها قد تخلّف عن المواظبة على عمله وواجباته العائلية وقصّر في تغطية مصاريف البيت!

• الزوجة النكديّة

بعض النساء نكديّات بامتياز بحيث أنهنّ لا يتوانين عن استقبال أزواجهنّ  بالتذمّر والنق ولا ينفككنَ عن ذلك حتى يشتعل الجو بالشجار الذي يؤدّي الى العنف!

• تفسير خاطئ للأديان 

في بعض البلدان بالغ البعض في تفسير أديانهم بحيث اعتبروا انه يحق للرجل ان يؤدّب زوجته بالضرب متى أراد! وطالما أن القانون لا يحاسب الرجل على فعلته فإننا نجد أن المرأة في الكثير من المجتمعات المتخلفة تعتبر أقل اعتباراً من الرجل الذي بإمكانه ان يضربها دون ان يحاسب!

هل من حلول لهذه المعضلة؟

لا أجد وسيلة ناجعة لوضع حدٍ لهذه المآسي التي تعاني منها المرأة في أغلب الأحيان! بعض البلدان سنّت قوانين لحماية المرأة، إلّا ان ذلك لم يساعدها على ردع الرجل عن إيذائها وتعنيفها! رغم التقدم الذي حدث، نجد أنه كثرت البيوت المعدّة للنساء المعنّفات، إلّا ان الإنفصال عن الزوج بقي الحلّ الأسلم في هكذا علاقات مدمّرة لشخصيّتها! قد ينفع في بعض الأحيان اللجوء الى أخصّائيين في علوم النفس، إلّا أن الحياة المسالمة لا تدوم طويلاً ويعود الشجار الى ما كان عليه قبل الجلسات مع الطبيب النفساني!

تساؤلات حول جائحة الكورونا

• هل للسلطة الحاكمة في أيّ بلد دور في إيقاف انتشار الوباء؟
• ماذا على الدول ان تفعل أكثر مما قامت به؟
• هل الدول الغنيّة قادرة أكثر من غيرها على الوقوف بوجه الجائحة؟
• هل للتقدم الطبي قدرة في مواجهة الوباء؟
• هل توفّر التجهيزات الطبيّة يلعب دوراً كبيراً في محاربة المرض؟
• إذن، كيف نفسّر ان ٨٠٪؜ من الضحايا الذين قضوا نحبهم نجدهم يتوزعون على ٦ بلدان تعدّ من بين الأكثر تقدماً بين سواها: الولايات المتحدة وإيطاليا وإسبانيا و فرنسا والمملكة المتحدة وألمانيا؟
• كيف نفسّر أيضاً أن الولايات المتحدة، أقوى دولة في العالم،  ومن أواخر من حصدها الداء، تحمّلت ٢١٪؜ من مجموع وفيّات العالم وأكثر من ٣١٪؜ من مجموع الإصابات، بينما الشعب الأمريكي من الناحية العدديّة لا يمثّل أكثر من ٥٪؜ من مجموع شعوب العالم؟
• هل على السلطات الحاكمة أن تبني سياستها ارتكازاً على تعليمات الجهاز الطبّي، أم على الأطباء ان يلتزموا بما تأمر به السلطة؟
• بمَ نفسّر ضآلة الوفيات الناتجة عن الوباء في البلدان الفقيرة والتي تخلو من التجهيزات الطبية وتفتقر الى الإمكانيات الماديّة؟
• كيف لم يستفد الغرب من التجربة الصينيّة التي بدأ فيها الوباء قبل ان ينتشر على وجه البسيطة؟
• هل من عبرة من ان نسبة الإصابات لدى الشعوب ذات البشرة السوداء كانت ضئيلة في القارة الأفريقية بينما استهدفت نفس الشعب المتأصّل من القارة نفسها وذلك في الولايات المتحدة الأمريكية ؟ نفس السؤال يتعلّق بالمتحدّرين من أصول من أمريكا اللاتينية!
• وبالنهاية، وبعد ان توقفت الأعمال بشكل غير مسبوق على وجه المعمورة، الى أي مدى يصبح الاحتماء من خطر التقاط الوباء أكثر أهميّة من السعي وراء تحصيل القوت؟             

الإنسان والدين

منذ اليوم الأول الذي وُجد فيه الانسان على هذه البسيطة وهو يتساءل عن تلك القدرة التي خلقت العالم بكلّ مكوّناته! والإنسان مفطور على الإيمان بخالق حتى وإن ألحد! وهو يتطلّع الى كلّ ما كان حوله من كائنات ونباتات وجبال وانهار وبحار وغيوم ورياح وليل ونهار ونجوم وأقمار، أدرك أن قوة قادرة ما أوجدت كل ذلك ولا بد من الانصياع الى مشيئتها! وعلى مرِّ الأزمان تعبّد الانسان للأصنام  أو الأحجار، أو الشمس أو النار، أو الأفاعي أو الأبقار، ونوّعَ بمهام كلّ إله يعبده وتراءى له ان من يتعبّد له يتعطّش للدماء فنحر أغلى ما عنده من ماعز وخراف وسوى ذلك من المخلوقات تقدمةً لمعبوده كما  ذُبح الكثير من الأطفال والأولاد والكبار طلباً للرضى والمغفرة أو لنيل المساعدة في أمرٍ ما! 

وأهم ما توصّل اليه الانسان في إيمانه كان نزول الديانات السماوية التي أبعدته عن الخرافات بينما وضعت نظاماً للتعايش بين أبناء البشر لم يقم الخلق باتباعه على الدوام!

الإنسان والكون

راقب الإنسان الكون منذ البدء وبالأخص شروق الشمس ومغيبها، وبزوغ القمر وأفوله، وتغيّر معالمه حسب الأيام، واستهدى  لسفره خلال الليل باتجاه مجموعات النجوم، كما لاحظ تغيّر الفصول على الأرض وقد توصّل الى وضع تقاويم ورزنامات تحدد الأيام والأسابيع والأشهر والسنوات!

وبالرغم من كلّ ما توصّل اليه العلم من معرفة، تبيّن انه لا يغطّي إلّا القليل بينما يخفى عنه الكثير في عالمٍ لا متناهي في الكبر، ويتجزّأ الى ما لا يمكن تحديده في الصغر!

أما الكائنات التي تعيش على هذه الأرض فهي تلدُ  وتولد من بعضها البعض ولكل من أجناسها طول حياة يختلف عن غيره! ومنها الذي يقتات من النبات ومنها الشرس الذي يفترس غيره من المخلوقات!

الانسان والكوارث

على الرغم من أن الكثير من الكائنات الحيّة تعيش في خوف دائم من ان تقع فريسة غيرها، الّا ان عدداً معدوداً منها انقرض وجوده لأن تعادلاً ما استمرّ على مدى الأزمان بين الولادات وحالات الموت الطبيعي وضحايا الافتراس وحاجة المخلوقات للتغزية!

وإذ كنت أخال ان الكوارث الطبيعية كالزلازل والبراكين، والأعاصير والطوافين، وفيضانات الأنهار والتسونامي، والجفاف والحرائق، هي من اختلال الطبيعة، استنتجت ان الخالق أوجدها لتحدّ من تكاثر الكائنات بشكل كبير! أضف الى ذلك الأمراض والأوبئة التي تقضي على حياة الكائنات قبل أوانها. وكلّما تمكّن الطب من التغلّب على أحدها، أوجدت الطبيعة وباءً لا دواء له!                                 

وقفت عقارب الساعة! وكأنّ العقرب الكبير لامس بطرفه العقرب الأصغر وعلق به ولم يعد يقوى على الحراك! اسمعُ تكّةً تلوى الأخرى إلّا إن العقارب تلازم مكانها!

هذا ماحدث على البسيطة بعد أن فتكت الجائحة كورونا ببني آدم! جمّدت حركتهم بينما بقي عالم الطبيعة على حاله دون أن يتأثّر بما حدث!

لأوّل مرة في التاريخ يتساوى المسجون بالحرّ ويلتزم كلّ منهما بالرقعة التي يتواجد عليها. إن خطرَ مبارحة المكان أكبر من معاناة العزلة. أمّا متابعة تعداد الإصابات وهو يتصاعد فيحبط كلّ رغبة في الخروج الى الحريّة! 

بقي ان نعرف كم سيكون عدد الضحايا ومتى ستنتهي هذه الأزمة؟ أفي مدة تعدّ بالأسابيع، أم بالشهور، أم بالسنين؟

ومتى انتهت، هل سيعود كل شيء الى ما كان عليه؟ وماذا بعد الكورونا؟

قد يكون الكثير من المصاعب التي من المتوقّع مواجهتها أشدّ خطورة من الوباء نفسه! وعلى الرغم من كل المساعدات الحكومية سنرى الكثير من أصحاب المصالح والأرزاق يرزحون تحت حمولاتهم ويضطّرّون الى إقفال مصادر رزقهم الى غير رجعة! وكالعقبان التي تجوب الأجواء بانتظار الانقضاض على الفرائس ما ان تُسلم روحها، سنرى الكثير من صقور الأرض ينهشون لحم الضعفاء قبل ان يلفظوا أنفاسهم! وإذا كان عقبان السماء يتوقّفون عن النهش لدى امتلاء إمعاءاتهم فإننا نجد صقور بني آدم لا يشبعون!

ولا بدّ من ان نسأل ما يلي:

هل ستعود القوة الشرائية للأفراد كما كانت عليه قبل الجائحة؟

هل ستنتج المصانع ما كانت تقوم بتصنيعه من قبل وبنفس الغزارة؟ 

هل ستفتح المطاعم أبوابها من جديد لتستقبل الزبائن كما في سابق عهدها؟

هل سنجد من جديد صالات السينما والمسارح ومدن الملاهي تستقبل روّادها؟

هل سيعود الإنتاج السينمائي الى سابق عهده؟

هل ستستقبل الفنادق عدداً كافياً من الزبائن يغطي المدخول الأدنى المرجو لاستمرارها؟

هل سيعود الطيران الى نشاطه وينقل من المسافرين ما يكفي لتغطية مصاريفه؟

هل ستعود تجارة السياحة الى التمكن من تشغيل المراكز التي كانت في أوجّها قبل الأزمة وتستوعب اعداداً كبيرة من السواح؟

متى ستعود البواخر السياحية الضخمة الى الإبحار؟

هل سيتمكّن رب كل عائلة من دفع إيجار الشقة التي يسكنها أو تسديد المبالغ الشهرية المتوجبة عليه تجاه المصارف؟

هل بإمكان أية عائلة ان تحلم من جديد بشراء شقة أو منزل؟

هل ستتمكن الشركات العقارية من بيع ما بنته من مشاريع وشقق سكنية؟

هل ستنخفض القيم العقارية ولن يستطيع أصحاب البيوت والشقق بيع ما يملكونه لتسديد القروض المتوجبة عليهم؟

هل الذي فقد وظيفته يحلم بالحصول على وظيفة جديدة توازي ما كان عليه؟

هل بإمكان الفرد ان يقتني سيارة ويدفع تكاليفها كما كان يفعل من قبل؟

هل ستتمكن المحالّ التجارية من فتح أبوابها وسيتدفق عليها الزبائن لشراء ما خزّنته من بضائع وهل ستتمكن من تسديد الإيجارات والرواتب كما جرت العادة من قبل؟

بعد ما حصل في البورصة، ماذا سيكون وضعُ الذين خسروا مدّخراتهم؟

هذه أسئلة تمثّل غيضاً من فيض لا يستطيع أحد التكهن بإيجاد الأجوبة! وهنا لا نتكلم عن الأثقال التي تحملها الدول والتي كان معظمها يئنّ تحت وطأة الديون!

ليس لدينا سوى التفاؤل بالخير علّنا نجده بعد غياب!

(ملاحظة: وإن كنت أتكلّم فيما يلي عن الرجل، إلّا إن الوضع قد يتشابه عند المرأة)

مسكينٌ كلّ من وقع في شراك الحب وعانى الأمرّين من تعقيداته ومرّه قبل ان يذوق حلوه! بيد إن المسكين الأكبر يبقى ذاك الذي لم يعرف الحب يوماً ولم يعانِ بما يشعر به كلّ عاشق حين تشدّه قوّة لا يستطيع التحكّم بها نحو امرأة دون غيرها ولا يقوى على التخلّص من الرغبة بأن يداوم على السعي لرؤيتها وليكون بقربها ولا يردعه رفض عن ان يعاود الكرّة مرّة بعد أخرى آملاً بأن ترضى به ولو بعد حين!

قد تلوي القوّةُ الصلب والحديد، ويغري الجاهُ النفوس والعقول، ويشتري  المالُ الأملاك والقصور، والسيارات واليخوت، والألماس والياقوت، والخدم والحشم، والثياب والأحذية الثمينة، وقد يشتري حتى جسد المرأة إلا ان كل ذلك لا ينفع ولا يكفي لشراء قلبها! قد يقترن بها وينعم بإخلاصها ومحبتها إلّا انه لن يحصل على رعشة مماثلة لتلك التي تحدث له عند رؤيتها!

العالم الذي نعيش فيه غريب أمره. هو أشبه بحلبة رقص واسعة يدور فيها الشبّان والفتيات حول بعضهم وكلّ يفتّش عن شريك يشدّه اليه ويستحوذ على قلبه! وقد يبحث طويلاً حتى يلقاه إلّا انه يفاجأ ان الذي وجده يبحث هو الآخر عن شخص مغاير له! 

أما عن القلب فهل يهوى اثنتين في نفس الوقت؟ وهنا لا أتكلم عن تعدد الزوجات أو ممارسة الجنس مع عدة نساء وتلك أمور حدثت على مدى الأزمان!

متى ملأت امرأة قلب شاب، فإنها تستولي على كل الباحة  وقلما يبقى من الاتساع لوجود امرأة ثانية وان كان ذلك ليس بالمستحيل !